Les transformations numériques de l’éducation ne se limitent plus aux outils. Elles redéfinissent la manière d’apprendre, d’enseigner et de collaborer.
Consciente de ces mutations, la Banque des Territoires, en partenariat avec EdTech France, l’AFINEF et EY-Parthenon, a souhaité comprendre comment renforcer la coopération entre les acteurs publics et les entreprises du numérique éducatif.

Pour cette étude stratégique d’envergure, ESCP Junior Conseil a été mandatée afin de concevoir, administrer et analyser une enquête nationale auprès des collectivités territoriales.
Objectif : dresser un état des lieux concret des relations entre le monde public et la filière EdTech, et identifier les leviers d’une collaboration durable.

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Un contexte d’urgence éducative et numérique

La crise sanitaire a accéléré la transformation digitale des pratiques pédagogiques, révélant à la fois le potentiel du numérique et la fragmentation des initiatives locales.
Les collectivités territoriales, désormais au cœur de la gouvernance éducative, doivent jongler entre contraintes budgétaires, souveraineté des données et besoins croissants d’innovation.
C’est dans ce cadre que la Banque des Territoires a souhaité disposer d’une vision structurée des partenariats public-privé dans le domaine EdTech : qui collabore avec qui, sur quels sujets, et avec quels résultats ?

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Une méthodologie sur-mesure

Les chefs de projet d’ESCP Junior Conseil ont conçu une base de contacts qualifiée regroupant les décideurs clés des régions, départements et grandes villes.
L’enquête a ensuite été administrée via une approche multicanale — e-mail, téléphone et relances personnalisées — afin d’assurer une représentativité équilibrée en termes de taille et de territoire.
Le taux de réponse exceptionnel obtenu a permis d’alimenter une analyse quantitative et qualitative approfondie des pratiques locales.

Les données ont révélé des disparités fortes : certaines collectivités ont déjà mis en place des stratégies structurées d’accompagnement du numérique éducatif, tandis que d’autres en sont encore au stade expérimental.
L’étude a permis de dégager plusieurs typologies d’acteurs, de cartographier les dynamiques régionales et de mettre en évidence les conditions de réussite d’une coopération durable.

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Des enseignements clairs pour le secteur

Les résultats ont mis en lumière trois grands constats :

1. Un besoin de coordination accrue entre acteurs institutionnels et entreprises pour éviter la duplication des projets.
2. Une attente forte d’accompagnement et de formation des enseignants et personnels administratifs pour tirer pleinement parti des outils numériques.
3. Une demande de cadre réglementaire clair concernant la sécurité, la protection des données et la pérennité des solutions.

Ces conclusions, présentées dans un rapport remis à la Banque des Territoires, constituent aujourd’hui une référence sectorielle pour les décideurs publics et les entreprises EdTech.

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Un partenariat emblématique de la démarche ESCP Junior Conseil

Au-delà de la qualité de l’analyse, cette mission illustre la valeur ajoutée d’ESCP Junior Conseil dans des projets à fort enjeu sociétal.
En travaillant aux côtés d’acteurs publics, d’entreprises privées et d’un cabinet international, la Junior-Entreprise a démontré sa capacité à s’intégrer dans des écosystèmes complexes tout en garantissant rigueur, neutralité et efficacité.
Son modèle — associant rigueur académique, expertise méthodologique et agilité opérationnelle — a permis de produire des résultats à la fois robustes et exploitables rapidement.

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Un engagement durable pour l’éducation

Pour ESCP Junior Conseil, cette étude dépasse le cadre d’un projet ponctuel : elle s’inscrit dans une volonté de contribuer à l’innovation sociale et éducative.
Les conclusions de l’étude alimentent désormais des réflexions plus larges sur la transformation numérique des territoires et sur la place des EdTech françaises dans la souveraineté éducative européenne.

L’expérience de cette mission confirme qu’un partenariat bien structuré entre acteurs publics et entreprises peut devenir un véritable moteur d’innovation et d’inclusion.